为深入推进新文科建设，探索人工智能时代跨学科人才培养新路径，十月以来，深圳大学政府管理创新班（PPS）先后举办国庆见闻分享会、院长午餐交流会，并赴南山区月亮湾片区人大代表联络站开展实地调研。系列活动围绕人才培养、实践教学和班级建设，通过师生交流、基层调研与主题分享，推动专业学习与社会实践相结合，进一步拓宽学生视野、提升综合素养、增强班级凝聚力。
政府管理创新班是响应教育部本科教育教学改革和深圳大学“新文科建设”计划设立的跨学科本科联合培养创新项目，由政府管理学院牵头实施，立足公共管理学、政治学、社会学交叉融合，致力于培养兼具理论素养、实践能力与公共精神的复合型人才。
院长对话会：
探索人工智能时代跨学科育人新路径
10月16日，政府管理学院院长俞可平教授、执行院长陈文教授、公共政策系主任刘筱教授及相关教师代表与2025级、2026级PPS学生开展午餐交流。围绕创新班培养定位、社会实践、人工智能应用、课程评价及未来发展等学生关心的问题，师生展开深入讨论，共同探讨人工智能时代跨学科人才培养的新思路。
交流中，俞可平院长首先介绍了PPS的培养理念。他指出，政府管理创新班参考牛津大学PPE及北京大学“政法社”等跨学科培养模式，沿着夯实基础理论、创新研究方法、研习前沿知识、促进学科交叉、推动跨界实践的路径开展人才培养，着力提升学生运用多学科知识分析和解决公共问题的能力。
针对同学们关心的社会实践问题，俞可平院长介绍了PPS实践培养的多种形式，包括融入课程的实践教学、学院组织的集体社会实践，以及学生自主开展的社会调查。他鼓励同学们从现实生活中发现研究问题，将社会观察与理论学习相结合，在调查研究中深化认识、积累成果。围绕调研成果如何转化为理论认识并运用于实践的问题，俞可平院长进一步指出，公共问题往往涉及多个学科领域，跨学科培养有助于学生突破单一视角，从不同理论层次理解复杂社会现象。陈文院长结合学院持续开展的深圳城市治理创新案例调研，介绍了以实际案例为依托开展教学研究和社会实践的经验，鼓励同学们积极走进城市治理一线，在实践中理解和运用专业知识。
人工智能应用也是本次交流的重要议题。俞可平院长指出，人工智能正在深刻影响知识生产与社会发展，掌握AI应用已成为学生应具备的基本能力，学院也将逐步把相关知识与技能融入课程教学。刘筱老师进一步强调，人工智能工具的有效运用离不开独立思考和问题意识，同学们既要主动学习新技术，也要提高提出问题、界定问题和分析问题的能力，将人工智能转化为辅助专业学习与学术研究的有效工具。
针对课程评价和未来发展等现实关切，陈文院长表示，学院将结合创新班培养实际，持续优化课程设置与评价机制，为学生成长提供更有针对性的支持。同时，他从公共部门就业、企业实践和继续深造等方面介绍了不同发展方向，鼓励同学们结合个人兴趣和专业优势做好学习规划，在交叉学科学习与实践锻炼中逐步形成自身竞争力。
基层调研行：
走进人大代表联络站感悟基层民主
作为PPS实践育人的重要活动，政府管理创新班师生前往深圳市南山区月亮湾片区人大代表联络站开展实地调研，了解基层人大代表履职机制，观察全过程人民民主在社区治理中的具体实践。
月亮湾片区由月亮湾、荔湾两个社区组成。由于早期工业布局与住宅建设发展不协调，片区曾面临较为突出的“工居矛盾”，交通、环境、治安等问题一度成为居民关注的焦点。2001年，垃圾焚烧发电厂选址引发居民关切，在人大代表协调下，政府与居民开展沟通，推动有关问题得到回应，也促成了当地对人大代表常态化联系群众机制的探索。2002年12月，月亮湾片区人大代表社区联络站开始试运行，2005年正式挂牌成立，成为全国首创的基层人大代表联络站之一。
成立以来，联络站通过代表接访、走访调研、民意收集、建议办理和监督协调等方式，推动解决居民出行、公共设施和社区环境等民生问题，逐步形成了人大代表联系群众、协调解决问题的基层工作机制，成为人大代表闭会期间履职的重要平台。
调研中，长期扎根基层的联络站负责人敖建南结合具体案例，介绍了联络站的工作机制与履职经验。他谈到，面对群众反映的问题，代表首先要深入现场了解实际情况，再通过联络站讨论研究、协调相关部门，同时明确职责边界，做好诉求分类和问题分流，推动群众反映的问题得到有效解决。同学们围绕兼职人大代表履职积极性、基层矛盾分流和部门协调机制等问题与基层工作者进行了交流。
此次调研也引发了同学们对人民代表大会制度及基层治理实践的深入思考。
朱一诺同学关注到人大制度在基层治理中的双向作用。她认为，联络站既为群众提供了自下而上的诉求表达渠道，也通过人大监督推动相关部门回应民生问题，使制度优势转化为治理效能。林倩廷同学则关注联络站的桥梁作用，认为其通过收集民意、协调部门和督促落实，使人大代表履职更加深入基层日常治理。
潘锦璇同学从部门协同角度出发，认为联络站通过诉求分流、协调办理和监督落实，促进了不同治理主体之间的有效衔接。欧芷茵同学则关注群众诉求的回应过程，认为联络站畅通了民意表达渠道，使群众反映的问题得到更多重视，体现了基层治理的为民导向。
王淑婷同学从权责关系出发，认为明晰事权、厘清责任是提高代表履职效能的重要基础，代表履职还需进一步制度化、规范化。谭子仪同学则关注代表履职的具体过程，通过现场调研、诉求分流和多方协商等工作机制，进一步理解了人大代表闭会期间持续履职的重要意义。
孔心舒同学对联络站在代表闭会期间履职中的作用印象深刻。她认为，联络站为人大代表搭建了常态化履职平台，使基层群众的诉求能够及时向上传递、得到重视和协调解决，更好发挥人大代表联系群众、服务群众的作用。
周安悦同学对敖建南主任关于联络站“既自上而下，又自下而上，就形成了闭环”的介绍感触颇深。她谈到，从课堂中的制度知识到联络站解决群众身边问题的实践，基层工作者长期坚守、务实为民的精神，让她对“知行合一”有了更加具体的理解。
主题分享日：
交流假期见闻增进班级凝聚力
10月8日晚，PPS班国庆见闻主题分享会在守正楼A座举行。2025级、2026级学生与老师围坐交流，分享假期生活、社会观察和实践感悟，在互动交流中增进了解，进一步增强班级凝聚力。
活动中，刘筱老师从当代青年学生的交往特点出发，鼓励同学们在数字技术日益融入日常生活的背景下，重视面对面交流，主动参与社会活动，在丰富生活体验的同时提升观察社会、认识问题的能力。冯秀成老师结合自身经历分享了假期生活中的见闻与体会，引导同学们关注日常生活，在学习之余培养广泛兴趣、保持积极健康的生活状态。
随后，同学们结合各自假期经历，分享了家庭生活、城市出行和社会调研中的见闻与思考。从日常交往中的情感体验，到城市交通中的公共治理问题，再到田野调查中的群众工作实践，大家在交流中分享不同经历，也尝试运用专业知识观察身边的社会现象。
未来，政府管理创新班将继续围绕实践性、学术性、国际化、数字化人才培养方向，完善跨学科、小班化、重实践的培养机制，积极探索人工智能时代教学、研究与实践相结合的育人路径，不断提升创新型、复合型公共治理人才培养质量。
排版 | 刘伟瑞
初审 | 周安悦
复审 | 李兆升
终审 | 刘 筱
